RESUMEN

Este libro, subtitulado «Diario de una experiencia pedagógica», es en realidad una crónica de las actividades y vivencias de un maestro rural con un pequeño grupo de niños durante cinco años, de 1964 a 1969. Lodi, profundamente demócrata, lleva el compromiso político y social a la escuela, tratando de educar a los niños en libertad y responsabilidad, como reacción a la escuela autoritaria del fascismo. Se basa más en la colaboración y en la cercanía que en la disciplina y el alejamiento.

Como experiencia pedagógica es un libro interesantísimo, en el que se trata de hacer el niño el centro de la escuela, conectar el aprendizaje con sus experiencias y meter la vida del alumno en el aula. La participación, la colaboración, la estimulación de la creatividad y del espíritu crítico, el compromiso social, tienen un papel esencial.

Desde un punto de vista literario es un diario admirable. Fresco, natural, sencillo, transporta al lector hasta el pueblo en en el que se desarrolla y le sumerge en la vida cotidiana de los niños de clase. Los diálogos con los chavales, los cuentos construidos con ellos, sus redacciones y textos son estupendos. Varias generaciones de maestros que deseaban dejar atrás el franquismo se han inspirado en este libro para enseñar de otra manera. Imprescindible para todos los que dan clase.