RESUMEN

Este documento contiene información sobre el currículo de Pre-escolar, cuyo diseno, programación y, en cierto modo, aplicación, se ha venido realizando desde 1977. Se exponen sus fundamentos, metodología y nivel de participación de los docentes que ha sido determinante, ya que ellos han estado integrados activamente en el proceso, desde el comienzo de la planeación hasta la fecha. El papel de los maestros ha sido el de suministrar información para definir la estructura curricular; planear unidades acordes con las diferentes situaciones en que están ubicados sus jardines infantiles y evaluar formativamente todo lo que se ha venido produciendo, Con el presente documento se pueden programar las actividades del jardín infantil. El otro documento que forma parte del currículo es "Estudio del desarrollo del niño y de algunos temas relacionados con el Pre-escolar", Este documento pretende compendiar alguna información general que juzgamos podrà ser útil como material de consulta respecto de posibles inquietudes sobre determinadas actuaciones de los niños o de interrogantes que ellos mismos planteen. Además existe como obje tivo permanente recopilar experiencias educativas que enriquez can el trabajo del docente en la aplicación del curículo. Para ello, se están publicando documentos denominados de apoyo como el de "Unidades ejemplo" que resumen el trabajo que al pecto han hecho docentes de diferentes regiones del país.
Puede afirmarse que esta propuesta curricular constituye el logro de un grupo amplísimo cuya mayoría ha estado constituida por docentes.
El grupo técnico ha ejercido, primordialmente, el papel de coordinador de las tareas y de facilitador de la participación docente. Este es precisa mente el papel que debe asumir toda persona que haga labor multiplicadora de este currículo, razón por la cual se formulan adelan te obje tivos para multiplicadores, los cuales en esencia traducen el rol que havenido desempeñando el grupo de programado res del Ministerio de Educación Nacional.