RESUMEN

El presente trabajo de tesis denominado ‘enseñanza de la cofa como segunda lengua “es parte de la iniciativa del investigador que es acogido e impulsado por la organización indígena, el cabildo y los padres de familia para el fortalecimiento cultural del pueblo cofa, expresando a través del plan de vida.

Como docentes nativos del pueblo me surgen varias preocupaciones acercas de como aprenden la lengua cofán los niños, que por la aculturación no tuvieron la oportunidad de adquirirla como primera lengua por la cual, esta investigación solo describe la realidad de la enseñanza y aprendizaje del cofán en el ámbito escolar y comunitario.

La investigación cultural y educativa como recursos principales para la enseñanza, como el reconocimiento y valoración de los pueblos y cultura que tiene una relación de equidad, es un aporte para el rescate y evidenciar el uso del Cofán y la enseñanza de misma como L en la comunidad de santa Rosa del Guamuez.

En el primer capitulo de este trabajo consta de varias partes. La primera está referida al planteamiento del problema donde se expone la situación de enseñanza del cofan como segunda lengua. Luego vienen las preguntas de investigación ¿Cómo se desarrolló el proceso el proceso pedagógico en la enseñanza de la lengua cofan como L2?

¿Cómo perciben los estudiantes el desarrollo de la clase en cofan como L2? Que estrategias pedagógicas utilizan el maestro en la enseñanza del cofan como l2¿Qué piensan los niños sobre el uso del cofan? Que orienta el trabajo de investigación y por ultimo los objetivos de la investigación que nos darán a conocer la situación de la enseñanza del cofan como L2 en la actualidad. Dentro de este acápite tenemos la justificación del problema, donde se explica la importancia de la presente investigación tanto para la escuela, la comunidad, organización indígena y secretaria de educación del departamento en aras de mejorar la enseñanza del cofan como segunda en los procesos pedagógicos.